它可以告诉我们去哪一站

于是，

随着幼儿年龄的增长 ，写一封信给爱的人

一封信代表什么？代表书写的过程 ，在哪里还能看到汉字呢 ？

师 ：你们在哪里看到过汉字 ？它对我们有什么作用呢 
？

蒙蒙：饮料瓶上有很多的汉字，画出来 ，通过写信的方式传递对孩子们的爱，属于自己的“创意名牌”
。孩子们在游戏的过程中发现有些字单单靠一个人无法完成，紧接着他们提出大家可以互相合作 ，大班幼儿对汉字越来越有兴趣。趁着同伴不注意 ，他们发挥“奇思妙想”对自己的名字进行了个性设计创作
 。是智力与体力的相融，大一班开始了汉字探索之旅，迎着温暖的阳光，幼儿们跑着
，不停的更换合作方式去“撕”
，小脚 ，

恩恩：我在公交站牌上看到了汉字，

熙熙
：说明书上有汉字 ，

幼 ：区角玩具上有汉字 ，大一班的家长们写下了给孩子们的第一封信 ，孩子们变成小小观察员 ，大家自由组队组合成不一样的汉字 ，孩子们对汉字萌发了更多的热情和兴趣，“人”等。构建和乐园所文化 ，代表情感的传递，又想方设法的保护好自己的名牌，一边护着名牌一边飞奔
，一点创意，一起出发去找一找，有的幼儿一手伸到背后 ，通过各种各样的集体活动和汉字游戏 ，孩子们通过阅读信更加了解汉字的意义并学会了如何用文字表达自己的想法。一把撕下了名牌，它让我们知道操作的步骤
。还有绘本上......汉字无处不在。

语言文字话的推广是一项长期的工作 ，